長沙晚報掌上長沙4月16日訊(通訊員 李嶼 李奇彪)“老王,，你房屋幾間,，收入怎么樣？”“家有茅屋3間,，租了良田5畝，租金按七成收取,?！薄捌叱砂?！那青黃不接的時候日子怎么過?。　?月9日,，在“我的韶山行”紅色研學專列上,，由學生與老師扮演“青年毛澤東”與“長工王海文”，共同演繹一場跨越時空的對話,。

  這天,，婁底市冷水江市一中、冷水江市六中3700余名師生登上紅色研學專列,，在這趟專列上,，婁底創(chuàng)新研發(fā)“車廂里的思政課”特色課程體系，將此次研學之旅與青年毛澤東游學結合起來,，這堂“行走的思政課”正成為新時代“大思政課”建設的鮮活注腳,。

  “如何聯(lián)動教育部門和行業(yè)專家的力量，讓專列實現(xiàn)從交通工具到移動思政課堂的內核升級,，這是我們要重點思考的問題,。”湖南長韶文化旅游發(fā)展有限公司有關負責人表示,。作為服務韶山行專列開行調度的團隊,，長韶文旅搭建了由綜合、運營,、調度,、教官等組成的服務團隊。按照統(tǒng)一運力規(guī)劃,、統(tǒng)一行前對接,、統(tǒng)一教官派遣、統(tǒng)一接駁調度、統(tǒng)一課程組織,、統(tǒng)一后勤服務的管理原則,，由思政老師送課上車。

  在婁底發(fā)車前,，長韶文旅系統(tǒng)性推進教育部門資源導入,，推動思政課創(chuàng)新上火車。

  “今天我們是乘坐韶山專列出發(fā),，很便捷,，是一趟歡樂和舒適之旅。如果讓你一個人步行百里游學,，你們還愿意嗎,？”“100多年前，有一位非常勇敢的學生,，他選擇步行百里去游學,，想要探尋救國之道。他就是青年毛澤東,?！薄八チ撕芏嗟胤接螌W，其中有個地方與在座各位同學頗有淵源,，你們知道是哪兒嗎,？”“韶山！”“長沙,！”“他來到了婁底茶園游學,，也是今天的婁底市萬寶鎮(zhèn)東沖村?！睘榇蛟旄邩藴蕦Ａ兴颊n,，受婁底市教育局委托，婁底市教科所思政教研員陳理領銜組建“送課上車”團隊,，通過多輪史料研讀,、集中研討、素材收集工作,，按照“我的韶山行”紅色研學主線課程的定位,，確定了專列授課主題主線，并開展了為期一周的分組磨課,，完成精品示范課錄制,，打造可復制推廣的數(shù)字化教學資源庫。

  1916年5月,，毛澤東從湘潭步行到湘鄉(xiāng)縣茶園鄉(xiāng)東沖蒼山居拜訪湖南第一師范同學劉國司,，與長工王海文促膝長談,，深入了解當?shù)氐臍v史、地理,、社會風俗人情,、農民的生活近況。根據(jù)這段歷史,，“送課上車”團隊充分挖掘毛澤東在婁底研學時發(fā)生的故事,，以“出發(fā)——追尋毛澤東在茶園的青春足跡”為授課主題，從學生攜帶的物品談到青年毛澤東研學時攜帶的墨盒與筆記本,，從現(xiàn)在同學們研學乘坐火車引到青年毛澤東研學時的出行方式——步行,，通過方言演繹+情景對話+互動問答的形式，讓同齡人跨越百年實現(xiàn)精神對話,。

  為打造全國首列全場景紅色教育移動課堂,，今年廣鐵集團對“韶山號”研學專列實施“硬件+軟件”雙提升工程，列車內部搭載智能播控系統(tǒng),，通過中央控制與分艙操作相結合的創(chuàng)新模式，實現(xiàn)研學課程,、紅色影音在12節(jié)車廂的獨立播放功能,。思政老師充分利用列車電視，將車廂轉化為“移動的歷史檔案館”,，讓“歷史活在當下,，讓課堂行走在大地上”。為充分發(fā)揮“我的韶山行”紅色研學專列車廂場景,，

  4月2日,，婁底市思政教育“送課上車”團隊提前到長韶文旅、長沙車輛段,，走進紅色研學專列車廂,，了解車廂情況，測試音視頻系統(tǒng),，為即將開行的婁底地區(qū)韶山行研學專列送課上車活動做最后準備工作,。“1916年,，青年毛澤東游學來到了我們婁底,，今天我們又從婁底出發(fā)前往毛澤東的故鄉(xiāng)。一代人有一代人的使命,、一代人有一代人的征程,。老師希望同學們將知識的課堂與廣闊的社會大課堂緊密聯(lián)系起來，既要讀好有字之書,，也要讀好無字之書,，讓你們的鞋底沾上田間的泥土,、讓青春書寫在祖國的大地上，將我們的理想融入民族復興的偉業(yè)中,?！彼颊蠋熢捯粑绰洌噹麅纫秧懫鹆死坐Q般的掌聲,。

  “以前覺得紅色故事離我們很遠,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)歷史就在我們身邊?！币幻麑W生激動地說道,。當鐵路軌道與紅色血脈共振，在鄉(xiāng)音繚繞中,，本土教師用方言誦讀毛澤東與王海文的對話,；在情景互動中，老師帶領學生一同討論《體育之研究》的產生背景......在這種沉浸式體驗的教學過程中,，“我的韶山行”紅色研學專列已經轉變?yōu)檫B接歷史與現(xiàn)實的移動課堂,，真正讓思政課有趣、有味,、有質量,。