長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙9月9日訊（全媒體記者 岳霞 實(shí)習(xí)生 歐陽(yáng)雪）在長(zhǎng)沙教育領(lǐng)域，“00后”老師已經(jīng)逐步成為生力軍,。帶來(lái)獨(dú)特標(biāo)簽的他們,，會(huì)給校園帶來(lái)怎樣的活力，對(duì)教師職業(yè)他們又有什么不同理解,，教師節(jié)來(lái)臨,，聽聽長(zhǎng)沙市不同教育崗位的四位“00后”怎么說(shuō)他們的職場(chǎng)故事。

“00后”班主任：“我經(jīng)驗(yàn)不夠多，但好在有使不完的力氣”

曾佩瑤是來(lái)自長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的二年級(jí)的班主任,，剛踏入這個(gè)工作崗位一年,。

曾佩瑤起初未曾想過(guò)成為一名教師，大三時(shí)她作為交換生去俄羅斯學(xué)習(xí),，幸運(yùn)地進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐目鬃訉W(xué)院,，成了一名漢語(yǔ)志愿者，深深感受到漢語(yǔ)在國(guó)外有巨大的影響力,，這次經(jīng)歷讓她立志成為一名教師,。“我們和當(dāng)?shù)氐亩砹_斯小學(xué)生一起穿著漢服畫大熊貓,，學(xué)‘天地人’的漢字演變,，從那開始我就想深入研究漢語(yǔ)成為一名語(yǔ)文老師?！彼f(shuō),，“作為一名‘00后’老師我經(jīng)驗(yàn)不夠多,，但好在有使不完的力氣。從進(jìn)入實(shí)小開始,，就有許多老師來(lái)幫助我,，從第一個(gè)月的手忙腳亂到現(xiàn)在的從容，是實(shí)小在堅(jiān)定地推我向前,?！?/p>

“我們學(xué)校的教育理念是‘敦品勵(lì)學(xué)，立志成才’,，在學(xué)校的理念基礎(chǔ)上,，我將其班級(jí)化——‘勇敢地把愛留在2312’，首先每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)勇敢地表達(dá),，其次學(xué)會(huì)愛,，愛自己、愛朋友,、愛老師,、愛家人，也愛生活,?！痹瀣幭Ｍ嗬锏拿總€(gè)孩子都不是海洋上的“孤獨(dú)帆船”，而是可以一起經(jīng)歷春秋的“群山”,。

曾佩瑤對(duì)自己的學(xué)生有著許多期待,，在學(xué)習(xí)方面，曾佩瑤希望他們真正地愛上學(xué)習(xí),，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)久的興趣,；在生活方面，希望他們?cè)诎嗉?jí)生活過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立,，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,，學(xué)會(huì)接受愛和解決迎面而來(lái)的困難；在目標(biāo)方面,，希望他們能有自己的人生目標(biāo),，并為之奮斗。

不同的孩子就是不同的向日葵,，有適合自己生活的土壤,。曾佩瑤說(shuō)：“我們要看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并幫助他們熠熠生輝,?！痹瀣幇嗬镉袀€(gè)孩子在語(yǔ)文課堂上尤其認(rèn)真，特別是在生字板塊,，曾佩瑤發(fā)現(xiàn)他愛好寫字后,，經(jīng)常鼓勵(lì)他,，一學(xué)期的時(shí)間，他已經(jīng)能寫出一筆好字并更加自信了,。曾佩瑤認(rèn)為面對(duì)不同的孩子就是要發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)并鼓勵(lì)他們成長(zhǎng),，“學(xué)習(xí)上,，如果學(xué)生遇到了困難,，我通常鼓勵(lì)他們自己嘗試解決，再尋找同學(xué)和老師幫忙,，生活上,，如果有煩惱和挑戰(zhàn)，我建議他們寫下來(lái)扔進(jìn)樹洞再進(jìn)行溝通和交流,?！?/span>

“我希望扎扎實(shí)實(shí)地站穩(wěn)我的講臺(tái)，扎扎實(shí)實(shí)地教好每一個(gè)學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上,，將學(xué)習(xí)共同體留在有愛的2312班?！痹瀣幷f(shuō),。

“00后”信息課老師：“我要尊重學(xué)生”

鐘威威,，是雨花區(qū)一名信息課教師，教齡已有一年,。她這一年的收獲不可謂不多,，獲得雨花區(qū)中小學(xué)智慧課堂創(chuàng)新教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)，還在雨花區(qū)第四批人工智能教師認(rèn)定培訓(xùn)第一次課例研修活動(dòng)中上展示課《社會(huì)中的人工智能》,。

談到當(dāng)教師的初衷,，“對(duì)教育的熱愛，幫助他人的愿望,，個(gè)人成長(zhǎng)與挑戰(zhàn),，傳承文化與價(jià)值觀都是我的動(dòng)力源泉?！碑?dāng)老師一年的鐘威威,，已經(jīng)以“以尊重信任為基礎(chǔ)，因材施教”為自己的教學(xué)理念,。

結(jié)合自己的成長(zhǎng)歷程,，鐘威威說(shuō)最注重幫助學(xué)生成為一個(gè)“健康健全”的人，“這就包括建立自信心與自尊,、增強(qiáng)社交與溝通能力,、健全情感與心理發(fā)展,、正確的道德與價(jià)值觀、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí),。其次才是學(xué)術(shù)能力的提升,。傳道授業(yè)解惑，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造力,?！?/p>

所以在這個(gè)“00后”的課堂里，為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、道德價(jià)值觀和公民意識(shí),，鐘威威時(shí)常在課堂上播放公益紀(jì)錄片，教授專業(yè)知識(shí)時(shí),，注重激勵(lì)學(xué)生對(duì)科學(xué),、技術(shù)、人文等領(lǐng)域的探索與創(chuàng)新,。

雖然教齡才一年,，但是鐘威威對(duì)教學(xué)已經(jīng)有了自己的理解——“我覺(jué)得教學(xué)沒(méi)有深?yuàn)W的技巧，就是要尊重學(xué)生,，即一視同仁,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們,、堅(jiān)定維護(hù)他們,，獲得學(xué)生的認(rèn)可與尊重?！?/p>

“教師的影響不僅限于課堂,，而是延伸到整個(gè)社會(huì)，對(duì)個(gè)人的未來(lái)以及社會(huì)的整體發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,?！薄?0后”鐘威威對(duì)自己的職業(yè)價(jià)值充滿期待。

“00后”小學(xué)語(yǔ)文老師：“10年后希望獲得與實(shí)力相匹配的標(biāo)簽”

王響，是長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2024年新進(jìn)語(yǔ)文老師,，是教育學(xué)學(xué)士與文學(xué)學(xué)士雙學(xué)位國(guó)家公費(fèi)師范生,。

王響的母親是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從小王響便感受到學(xué)校教育對(duì)家庭,、個(gè)人的影響,。

“作為‘00后’老師，我不得不正視一個(gè)事實(shí),，我的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同優(yōu)秀教師們相比差太多了,，但同時(shí)我能夠?qū)W習(xí)的榜樣以及借助的力量也是更多的,，我能夠集眾家之所長(zhǎng)，成我個(gè)人之特色,，成長(zhǎng)的空間和可能性也會(huì)更大,，這讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待?！蓖蹴懞芾潇o地分析了自己的優(yōu)劣勢(shì),，“‘00后’老師與‘10后’的孩子們?cè)谀挲g上更為相近，我也努力借此創(chuàng)造教育的更多可能性,，發(fā)現(xiàn)新的教育契機(jī),。”

在大學(xué)期間受到陶行知先生“生活教育理論”的影響,，王響發(fā)現(xiàn)要引起孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇與熱情，一定要與他們的感知掛鉤,?！耙?jiǎng)?chuàng)造出許許多多這樣生動(dòng)有趣的課堂，要耐心細(xì)心觀察孩子們生活當(dāng)中的興趣點(diǎn)與變化,，時(shí)間與精力固然重要,，但愛才是原動(dòng)力?！边@是現(xiàn)在的她對(duì)教育的理解,，“熱愛可抵漫長(zhǎng)歲月，熱愛更可細(xì)水長(zhǎng)流,，感性的我能夠在對(duì)教育的熱愛中感受到前進(jìn)的勇氣,、做事的干勁，收獲作為老師滿滿的安全感,、成就感與幸福感,，正是這些因?yàn)閻鄱龅那楦袃r(jià)值豐富的精神世界，能夠讓我一直蓬勃向前,?！?/span>

路途雖遠(yuǎn)，但夢(mèng)想的激勵(lì)讓腳下步步生風(fēng),。作為新老師的她,，有著對(duì)未來(lái)教學(xué)實(shí)踐的具體構(gòu)想，也有著教育生涯中的美好期待：“一是希望作為一年級(jí)班主任的我,，能夠在一年的管理下,，讓我們班的孩子們養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣，對(duì)每一天的上學(xué)都是充滿期待的,；二是希望在10年后,，提到我這位老師,，就會(huì)想起‘語(yǔ)文教學(xué)水平高’‘優(yōu)秀班主任’‘全能型’標(biāo)簽，這些標(biāo)簽與我的實(shí)力相匹配,?！?/p>

“00后”音樂(lè)老師：“未來(lái)的音樂(lè)教室不僅是學(xué)習(xí)音樂(lè)的地方”

曹紫軒,，現(xiàn)在在砂子塘小學(xué)和智校區(qū)擔(dān)任一名音樂(lè)教師,，教齡兩年的她已經(jīng)拿到了2023年長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功大賽三項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)、舞蹈單項(xiàng)特等獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng),，指導(dǎo)的學(xué)生在市區(qū)比賽中多次獲得一等獎(jiǎng),，自己還被評(píng)為主講教師。這兩年,，她取得了足夠大的進(jìn)步和收獲了足夠多的回報(bào),。

曹紫軒選擇成為一名音樂(lè)教師，源自她從小對(duì)音樂(lè)的熱情,?！耙魳?lè)給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)和慰藉，我希望通過(guò)我的工作,，將這份快樂(lè)傳遞給下一代,。”她渴望在小學(xué)這個(gè)關(guān)鍵階段啟發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感受力,，同時(shí)也利用音樂(lè)教育來(lái)幫助孩子們發(fā)展更全面的技能，“每當(dāng)看到他們?cè)趯W(xué)會(huì)一首新曲子或是在音樂(lè)課上展現(xiàn)出的積極變化時(shí),，我感到無(wú)比滿足,。”

如果說(shuō)作為“00后”的音樂(lè)教師有什么“獨(dú)特魅力”,，曹紫軒覺(jué)得自己擁有更多元化的視角和更開放的思維模式,，“我們這一代人從小接觸互聯(lián)網(wǎng)和新興技術(shù)，這讓我更愿意嘗試將這些新元素融入教學(xué)中,?！?/p>

從剛進(jìn)入行業(yè)時(shí)的青澀和理想主義，到現(xiàn)在逐漸成熟穩(wěn)重,，曹紫軒的教學(xué)風(fēng)格和方法也經(jīng)歷了明顯的變化,。“剛開始時(shí)，我更多是按照課本和傳統(tǒng)方法來(lái)教學(xué),，但現(xiàn)在,，我更多地關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，并依據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略,。我也學(xué)會(huì)了如何管理課堂,，并與學(xué)生建立更有效的溝通?！?/p>

曹紫軒在教學(xué)過(guò)程中秉持著“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，都有潛在的音樂(lè)天賦”的教育理念。她致力于創(chuàng)造一個(gè)包容,、鼓勵(lì)和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生都能享受音樂(lè)的樂(lè)趣。“我希望通過(guò)我的教學(xué),，學(xué)生們能在多個(gè)維度上實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和改變,。首先，在音樂(lè)技能方面,，如樂(lè)理知識(shí),、樂(lè)器演奏和音樂(lè)鑒賞。其次,，在個(gè)人發(fā)展方面，如自信心的增強(qiáng),、情感表達(dá)的豐富和創(chuàng)造力的提升,。”

對(duì)于未來(lái)的教育,，曹紫軒希望能夠看到一個(gè)更加靈活,、多元和包容的教育體系?！拔移诖逃軌蚋玫剡m應(yīng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求,。同時(shí)，我也夢(mèng)想音樂(lè)教育能夠成為學(xué)校課程中不可或缺的一部分,，被認(rèn)為是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑之一,。我希望將來(lái)的音樂(lè)教室不僅是學(xué)習(xí)音樂(lè)的地方，更是孩子們發(fā)現(xiàn)自我的空間,?！辈茏宪庛裤降馈?/p>