長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙4月29日訊（通訊員 胡思維 全媒體記者 岳霞）每一朵“小雨花”的綻放,，都需要陽(yáng)光的溫暖、雨露的滋養(yǎng),。為現(xiàn)場(chǎng)展示校園心理劇的育人功能,，提升雨花區(qū)中小學(xué)生心理健康教育工作質(zhì)量。今日上午,，“小雨花,，愛(ài)自己”雨花區(qū)首屆中學(xué)校園心理劇展演活動(dòng)暨第十六屆中小學(xué)“心理健康月”啟動(dòng)儀式，在長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校成功舉辦,。全區(qū)各中學(xué)德育干部,、中小學(xué)心理教師、長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生代表近400人觀摩活動(dòng),。

　　雨花區(qū)各中學(xué)均以飽滿(mǎn)的熱情投入劇本創(chuàng)作和參賽,。經(jīng)過(guò)初評(píng)選拔,，6所學(xué)校的心理劇從20個(gè)節(jié)目中脫穎而出進(jìn)行展演。此次參賽作品題材廣泛,、內(nèi)容深刻,，緊扣中小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的熱點(diǎn)與痛點(diǎn)，以心理劇這一專(zhuān)業(yè)性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞氖址ǚe極探索了未成年人心理健康教育的有效手段,。

　　湖南師大附中雨花學(xué)校的《愛(ài),？》解剖高壓教育下的親子矛盾,，呼吁破除“窒息之愛(ài)”,，重構(gòu)家庭溝通模式；一中新華都學(xué)校的《看見(jiàn)情緒 擁抱自己》通過(guò)情緒壓抑-爆發(fā)-自愈三幕劇,，構(gòu)建“與自我和解”的認(rèn)知閉環(huán),；雅禮雨花中學(xué)的《37攝氏度的愛(ài)》借AI代筆書(shū)信觸發(fā)信任危機(jī),，揭示數(shù)字化時(shí)代親子溝通需回歸真誠(chéng)本心；長(zhǎng)郡雨外左家塘學(xué)校的《為了你好》以監(jiān)控設(shè)備喻示控制型教養(yǎng),，呼吁換位思考重建家庭和諧,；長(zhǎng)郡雨外的《特別也精彩》呼吁打破性別偏見(jiàn)，鼓勵(lì)接納自我,、尊重多元,；長(zhǎng)郡雨外洪塘學(xué)校的《“完美”的心繭》倡導(dǎo)拒絕精神內(nèi)耗，走出完美主義陷阱,，接納真實(shí)自我,。

　　活動(dòng)最后,，專(zhuān)家評(píng)委對(duì)展演節(jié)目作出深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。評(píng)委們一致認(rèn)為,，本次活動(dòng)所呈現(xiàn)的作品,，緊密貼合當(dāng)前學(xué)生群體普遍遭遇的心理挑戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和明確的針對(duì)性,。小演員們以精湛的演技細(xì)膩生動(dòng)地刻畫(huà)了角色的內(nèi)心世界,，其表演既恰當(dāng)又充滿(mǎn)感染力，充分展示了中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),。此外,，評(píng)委們也對(duì)各參賽隊(duì)伍提出了寶貴的建議，希望學(xué)校能夠持續(xù)從真實(shí)生活案例中汲取創(chuàng)作的靈感,，融入正確應(yīng)對(duì)和處理心理問(wèn)題的策略,，創(chuàng)作出更多富有啟發(fā)性和教育意義的優(yōu)秀作品。

　　今年的主題“小雨花·愛(ài)自己”,，是雨花教育者共同探索心理健康教育新路徑的行動(dòng)宣言,，今天的活動(dòng)也是雨花區(qū)第十六屆中小學(xué)“心理健康月”啟動(dòng)儀式，5月份心理活動(dòng)月系列主題活動(dòng)開(kāi)啟,，讓每一朵“小雨花”都舒心綻放,。