長沙晚報掌上長沙12月18日訊? ?16日，望城區(qū)心理名師工作室全體成員參加了湖南省社會心理學會格式塔療法專業(yè)委員會2023年學術年會。

　　本次活動由望城區(qū)湖南師大附中星城實驗第一小學和望城區(qū)譚春兵中小學心理健康教育名師工作室共同承辦,。湖南省社會心理學會理事長丁道群教授為本次活動致辭,，介紹了學會成立的背景與意義,。

　　當天上午,，第一場講座是由王錚博士帶來《格式塔接觸視角下兒童抑郁的評估與干預》。王錚博士現(xiàn)場模擬了與抑郁來訪者的接觸,，生動形象地向大家敘述了心理咨詢的重要過程——覺察,，以不斷找到當事人的變化與差異，打破固化的思維方式,。第二場是閻平老師帶來的《青少年行為異常的識別與輔導》,。閻平老師著重講解了異常行為與正常行為的區(qū)分方法，詳細介紹了小學生常見的異常行為及糾正方法,，同時通過現(xiàn)場互動,，區(qū)分了中學生的異常與正常行為。講座將理論與實際相結合,，充分強調(diào)青少年心理工作的重要性,。中午，工作室成員在黎娟老師的帶領下進行了拆書活動體驗,。黎老師帶領大家體驗RAI拆書法的實操方法,，了解一種方便操作、注重實踐吸收的高效讀書方法,。

　　當天下午,，第一場專題講座是由劉小群老師主講的《青少年校園欺凌的風險識別與干預策略》。她結合實際案例,，逐步分析了校園欺凌的特點,、欺凌者和受欺凌者的個體特征、家庭特征以及教師對欺凌者和受欺凌的影響,，介紹了校園欺凌預防干預的普遍策略,。第二場專題講座是由羅波夫老師帶來的《未完成事件對青少年的影響》。羅老師通過模擬青少年常見的未完成事件,，從身體,、情緒、認知,、行為、關系,、能量狀態(tài)各方面進行記錄,，多角度客觀分析,。層層遞進，與完成事件進行對比,，一目了然地展示了“未完成事件對青少年的影響”,。李璐老師帶來下午第三場專題講座《青少年心理發(fā)展中的僵局與應對》。講座中討論分析了“什么是生命中的發(fā)展與成熟”,、“人發(fā)展中的各種僵局情況”及背后原因,，梳理了“青少年各階段身心發(fā)展特點”并將這些特點置于社會環(huán)境之中具體闡述。下午最后一場是由龍翔老師帶來的《兩極整合對青少年心理健康的啟事》,。他向大家介紹了“兩極性”的概念和兩極化的事例,，讓學員們正確認識在一個人身上存在的兩極化情況，開闊了新的思路,。

　　本次培訓干貨滿滿,，學員們收獲頗豐，在專業(yè)領域方面開闊了視野,，引發(fā)了新的思考碰撞,。工作室的老師表示，將在教育教學實踐中運用所學所思,，不斷探索,，促進自身專業(yè)成長，為望城區(qū)中小學心理健康教育事業(yè)貢獻力量,。