像你一樣

　　詞/曲：鄧海華 李 琦

　　演唱：王子豪

　　MV主演：羅冰如 王子豪

　　歌曲介紹

　　教師是人類靈魂的工程師,，他們肩負(fù)著培育祖國(guó)一代代接班人的重任,，如蠟燭般燃燒自己照亮他人,。今天是教師節(jié),，我們以一首少兒歌曲《像你一樣》向敬愛的老師送上真摯的感謝與祝福,。同時(shí),，也走近一位鄉(xiāng)村支教扶貧教師李琦,，了解她的支教經(jīng)歷和這首少兒歌曲的創(chuàng)作歷程,。

　　讓邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子接受更好的教育，是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要一環(huán),。懷化市宏宇小學(xué)的音樂(lè)教師李琦積極響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召和湖南省教育廳“三區(qū)”支教的號(hào)召,，參與了鄉(xiāng)村支教扶貧。2019年下半年,，李琦成為位于懷化市中方縣瀘陽(yáng)鎮(zhèn)金塘村的瀘陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)一名“三區(qū)”支教教師,，任期一年,。

　　支教的工作經(jīng)歷給了李琦很多不一樣的生活體驗(yàn)，也讓她產(chǎn)生了許多的感悟,。于是,，在支教生活即將結(jié)束時(shí)，她下定決心要寫一首歌來(lái)歌頌這些讓她無(wú)限敬佩的鄉(xiāng)下同事,。適逢當(dāng)時(shí)她的好友鄧海華正在創(chuàng)作另一首歌曲,，交流過(guò)程中便將這個(gè)想法和最初的一句“妙手偶得之”的歌詞和旋律告知好友。鄧海華被這個(gè)創(chuàng)作主題和這句歌詞深深吸引,，忍不住續(xù)寫了歌詞,，經(jīng)過(guò)兩人對(duì)詞曲的反復(fù)斟酌打磨后，共同創(chuàng)作了這首少兒歌曲《像你一樣》,。歌曲曲調(diào)悠長(zhǎng),，富有深情；歌詞來(lái)源于創(chuàng)作者的切身經(jīng)歷,，樸實(shí)誠(chéng)摯,。整首歌曲沒有復(fù)雜的藝術(shù)技巧和創(chuàng)作技法，但以情動(dòng)人,，感染人心,。小歌手王子豪的真情演唱，展現(xiàn)了校園生活的美好,，道出了對(duì)老師的感恩之情,。

　　王子豪簡(jiǎn)介：男，懷化市宏宇小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,，懷化市公益小天使,，懷化市宏宇小學(xué)“小百靈合唱團(tuán)”優(yōu)秀隊(duì)員。性格陽(yáng)光,、開朗,、謙和、上進(jìn),。品學(xué)兼優(yōu),，愛好唱歌、踢足球,、寫作,、拉小提琴等。曾參加中央電視臺(tái)節(jié)目錄制榮獲金獎(jiǎng),；2020年“懷化市少兒獨(dú)唱比賽”榮獲二等獎(jiǎng),；作文《折疊立交橋》等發(fā)表于“中外小作家網(wǎng)”；多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”；2020年與職業(yè)為教師的媽媽一起本色出演了原創(chuàng)音樂(lè)MV《像你一樣》,。

　　因?yàn)殡y忘,，愛好文藝創(chuàng)作的李琦將這段寶貴的鄉(xiāng)村支教經(jīng)歷，寫進(jìn)了散文《我愿用真情播撒希望》,，并榮獲由湖南省教育廳主辦的“全省2019-2020學(xué)年‘支教路·三區(qū)情’征文活動(dòng)”的最高獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng),。

　　我愿用真情播撒希望

　　——記“三區(qū)”支教的那些美好回憶

　　懷化市宏宇小學(xué)音樂(lè)教師 李 琦

　　2019年下半年，積極響應(yīng)湖南省教育廳“三區(qū)”支教的號(hào)召,，我有幸成為了一名 “三區(qū)”支教教師,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任,，帶著同事們的鼓勵(lì)與支持,，來(lái)到懷化市中方縣瀘陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，開始了為期一年的支教經(jīng)歷,。我深知這不僅是組織對(duì)我的重托與信任,，更是一種責(zé)任和義務(wù)。分年級(jí)時(shí),，我主動(dòng)選擇了環(huán)境較差的分校區(qū),，選擇了學(xué)生年齡小，課堂相對(duì)難組織的一年級(jí),。只因?yàn)椤耙荒昙?jí)還沒有安排音樂(lè)教師”,，只因我想在多一份承擔(dān)、多一份付出中,，開始這必將給我的一生留下美好回憶的支教時(shí)光,。

　　借“華誕”播撒愛國(guó)的種子

　　記得2019年9月30日，為迎接新中國(guó)成立70周年這一盛典,。瀘陽(yáng)小學(xué)舉行了簡(jiǎn)單而又隆重的愛國(guó)主義教育活動(dòng),，我有幸也參加了學(xué)校的教師合唱隊(duì)，和（2-5）年級(jí)的同學(xué)們?cè)趪?guó)旗下,，高聲歌唱祖國(guó),，心潮澎湃！由于學(xué)校一年級(jí)的小朋友在分校區(qū),，有一定的距離,，且年紀(jì)小，不能參加學(xué)校主校區(qū)活動(dòng),。而我堅(jiān)信一年級(jí)的小朋友也應(yīng)該融入整個(gè)社會(huì)的國(guó)慶氛圍中,，而新中國(guó)70華誕是進(jìn)行愛國(guó)主義教育最好、最寶貴的契機(jī),。經(jīng)過(guò)和幾位老師商量,，我們?cè)谝荒昙?jí)組織“為祖國(guó)慶生日”活動(dòng)，作為音樂(lè)教師的我主動(dòng)承擔(dān)起主持職責(zé)，而一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)楊老師和各班的班主任老師們也說(shuō)干就干,，跑到主校區(qū)搬來(lái)了高年級(jí)同學(xué)活動(dòng)時(shí)用過(guò)的道具“小五星紅旗”,，把學(xué)生們整隊(duì)帶到了分校區(qū)的這片小小的操場(chǎng)上。在國(guó)旗下,，我們和孩子們一起揮動(dòng)著手中的五星紅旗,，唱國(guó)歌、唱校歌,，并講述這個(gè)值得慶祝的日子,，我們齊聲高呼：“祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)……”看著孩子們洋溢著自豪笑容的小臉蛋，我們都笑了,！

　　但愿能在每一位孩子的心中,，種下一顆愛國(guó)的種子，讓這顆種子生根發(fā)芽,，期待長(zhǎng)大后的他們?yōu)閲?guó)增光,，熱心服務(wù)社會(huì)。

　　用歌聲播撒自愛的種子

　　2020年2月28日,，“新冠疫情”影響的范圍越來(lái)越寬,。在這樣的特殊情況下，我一直想為孩子們做點(diǎn)什么,，此時(shí)一幅幅畫面浮現(xiàn)在我的面前：超市里,，一位媽媽使勁拉著一位姑娘的手，嘴里一直不停地說(shuō)著：“戴好口罩,，戴好口罩,，有病毒……”而小女孩卻不以為然；院子里,，一對(duì)母子經(jīng)過(guò)小區(qū)的游樂(lè)場(chǎng),，小男孩突然掙脫媽媽的手，撒腿就往游樂(lè)場(chǎng)跑,。媽媽趕緊追了過(guò)去：“不能去,，不能去，有病毒……”怎樣才能讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊姓J(rèn)識(shí)到病毒的可怕,，懂得在這樣特殊的環(huán)境下學(xué)會(huì)科學(xué)的保護(hù)自己呢,？對(duì)了，用音樂(lè)的力量,，孩子們喜歡音樂(lè),，用歌曲的方式來(lái)傳遞“抗疫”。一定可以,！我不僅要自己參與傳遞“抗疫”歌曲,，還要讓孩子們和我一起傳遞“抗疫”歌曲,，讓他們參與到“抗疫”的隊(duì)伍中來(lái)，把“抗疫”的知識(shí)傳遞給更多的孩子,。讓他們?cè)谘莩?，即是受益者，又是傳遞正能量的公益小信使,，趁機(jī)培養(yǎng)他們參與公益活動(dòng)的積極性,。

　　有了這個(gè)想法后，我找到了在湖南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)工作,、熱心少兒音樂(lè)創(chuàng)作,、現(xiàn)任湖南省音協(xié)少兒音樂(lè)學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)的鄧海華老師，并得到了他們的支持,，免費(fèi)為我提供了很多歌曲,。最后我選用了《避傳染病童謠（鄧海華詞 蔣軍榮曲）》這首公益童謠歌曲。這首歌曲的歌詞朗朗上口,，旋律輕松愉快,，簡(jiǎn)單易學(xué),，并且能夠讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊泻芸炀投梅酪叩闹R(shí),。非常適合小朋友們傳唱，就這首歌了,。接下來(lái),，我又找到了我所在支教的瀘陽(yáng)小學(xué)一年級(jí)一班班主任丁老師，并把我的想法和她講了,，她也非常熱情的答應(yīng)參與此次活動(dòng),。于是，我們分頭行動(dòng),，她負(fù)責(zé)教瀘陽(yáng)小學(xué)的小學(xué)一（1）班的孩子們朗誦部分,，我負(fù)責(zé)教宏宇小學(xué)的同學(xué)們演唱歌曲部分，并且負(fù)責(zé)歌曲MV的策劃,、制作和編輯,。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,。因?yàn)檎谝咔槠陂g,，我不能面對(duì)面的教唱，孩子們更進(jìn)不了錄音棚,，制作MV和剪輯作品,，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是非常陌生，但這一切都沒有動(dòng)搖我的決心,。不會(huì)就學(xué),，不能面對(duì)面教，就用微信視頻教，緊接著,，我們開展了一次又一次的視頻授課,。教唱歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作……沒有攝像師和錄音師,，就請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們用手機(jī)錄制聲音,，用手機(jī)錄制視頻，我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難,。

　　兩個(gè)星期過(guò)去了,，孩子們終于完成了他們的錄制，接下來(lái)就是制作了,。我也不知道從哪兒來(lái)的力量,，連續(xù)幾個(gè)晚上，熬夜到凌晨?jī)牲c(diǎn),、三點(diǎn),、四點(diǎn)。一秒一秒的合音樂(lè),，一段一段的剪視頻,，功夫不負(fù)有心人，我們的MV終于制作出來(lái)了,！很快這個(gè)作品在瀘陽(yáng)小學(xué),、在宏宇小學(xué)，甚至在中方縣,、在懷化市傳播開來(lái),，并且得到了瀘陽(yáng)小學(xué)、宏宇小學(xué),、中方縣教育局,、市教育局的高度贊賞。作品還在網(wǎng)絡(luò)較大范圍的傳播,。此時(shí)的孩子們已經(jīng)成為了傳播“抗疫”公益歌曲的一員,，他們唱著“抗疫”歌曲，傳播著“抗疫”知識(shí),，不僅學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,，而且還通過(guò)傳唱歌曲，告訴別的孩子們要如何保護(hù)自己,。孩子們,，你們真棒！

　　我想對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們,，請(qǐng)一定要保護(hù)好自己,，讓爸爸媽媽放心,，讓我們的祖國(guó)媽媽放心！”

　　讓課堂播撒樂(lè)學(xué)的種子

　　2020年5月25日,，預(yù)備鈴響了,，我還和往常一樣，捧著我的音樂(lè)教案,，帶上“小蜜蜂”擴(kuò)音器,，掛著滿臉的笑容，走出辦公室,，走在走廊里,。

　　“音樂(lè)！音樂(lè),！音樂(lè),！哈哈哈……”

　　那笑聲還是那么熱情，從給他們上第二節(jié)課開始,，他們每次都用這樣的方式來(lái)迎接我的到來(lái),，感覺這聲音簡(jiǎn)直要把整個(gè)教學(xué)樓都抬起來(lái)了。一走進(jìn)教室,，他們就鼓掌歡迎,，他們笑得那么開心。

　　“上課!”

　　“起立!”

　　“老師好!”

　　“同學(xué)們好!”

　　緊接著：熱身律動(dòng),、出示課件,、請(qǐng)出音樂(lè)小精靈,、學(xué)唱曲譜,、模擊節(jié)奏、朗誦,、跟唱,、聯(lián)覺體驗(yàn)活動(dòng)、舞蹈,、表演,、游戲……孩子們歌聲嘹亮、舞姿大方,、就連演奏樂(lè)器,，也是玩得挺溜的了。他們沉醉其中,，我也沉醉其中,！

　　現(xiàn)在的我，無(wú)論是出現(xiàn)在校園的哪個(gè)角落,？只要有學(xué)生在,，總能聽到他們熱情的呼喚:

　　“李老師好,！”

　　“音樂(lè)老師好！”

　　“今天有我們班的音樂(lè)課嗎,？”

　　“明天有我們班的音樂(lè)課嗎,？”

　　“下節(jié)音樂(lè)課，老師會(huì)教我們新歌嗎,？”

　　“老師,，您什么時(shí)候把您的小樂(lè)器帶來(lái)啊,？”

　　還清晰地記得我們的第一次見面:

　　“老師,，你是誰(shuí)呀？”

　　“什么是音樂(lè)課呀,？”

　　“我從來(lái)不唱歌的,。”

　　“我只會(huì)讀,，不會(huì)唱,。”

　　“我才不上臺(tái)表演呢,，好丑,！” ……

　　他們的改變，讓我看在眼里,，喜在心里,。就像他們?cè)炀淅镎f(shuō)的那樣：“每次上音樂(lè)課，大家都很快樂(lè),?！?/p>

　　用交流播撒自信的種子

　　記得在一（8）班，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩,，平時(shí)不和任何同學(xué)說(shuō)話,，班上同學(xué)都竊竊私語(yǔ)的告訴我他的腦袋有問(wèn)題，很多次去他們班上課,，我總看到他笑,，卻很少見他開口唱歌。我也以為他是真的和別的孩子不同,，但又感覺不太像,。于是，我嘗試著鼓勵(lì)他開口唱歌,，卻總沒有回應(yīng),。直到有一天我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都回教室上課去了，他卻一個(gè)人不肯進(jìn)教室,。我走過(guò)去問(wèn)他：“你為什么不進(jìn)教室上課??？”他只看著我，不回答,。我牽著他的手,，把他送進(jìn)了教室。后來(lái),，有幾次我驚奇的發(fā)現(xiàn),，我在其他班上音樂(lè)課時(shí)，他總是一動(dòng)不動(dòng)的站在那個(gè)班的教室門口,，或者雙手趴在教室外面的窗臺(tái)上,，眼睛直直的望著教室里面，也不管其他孩子們的目光,，我想他應(yīng)該是喜歡上我的音樂(lè)課吧,！于是，我找機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“老師喜歡你,，你上音樂(lè)課表現(xiàn)得很好,，一定要繼續(xù)努力啊,！”不知道是不是這個(gè)原因,，之后在校園里看到他，他總會(huì)大聲地用他那有點(diǎn)結(jié)巴的聲音叫到：“音……音樂(lè)老師好,！”也就是從那時(shí)候開始,，在音樂(lè)課上，他也已經(jīng)開始開口唱歌了,，雖然大家仍然不能清晰的聽出他唱的歌詞,，但都覺得他跟以前不一樣了，變得大膽了,。

　　小男孩,，加油，你會(huì)變得更好的,！

　　讓演奏播撒自強(qiáng)的種子

　　同樣也在這個(gè)班，有一位與眾不同的孩子,，讓我總是掛念著,。那是一位眼睛大大，皮膚黝黑,，個(gè)子中等的一個(gè)小男孩,，第一次發(fā)現(xiàn)他的不同，是在一次音樂(lè)課上,。小朋友們正在拍擊節(jié)奏,，突然一名同學(xué)站了起來(lái),，他坐在教室最后一排，大聲的說(shuō)：“老師,，我不能拍手,。”我覺得很奇怪,，立馬走了過(guò)去想看個(gè)究竟,。他把雙手放在桌面上，毫不掩飾,。我這才發(fā)現(xiàn)他的那雙手,，左右手各只有兩個(gè)手指，而且還粗細(xì)不均,，歪歪扭扭,。那一下子我都被愣住了，心痛,。好在他的性格挺開朗的,。但這件事一直都記在了我的心里，想著一定要讓他有一次能感覺到自己和其他的孩子一樣有機(jī)會(huì),，也能參與到音樂(lè)體驗(yàn)游戲中來(lái),，那就好了。機(jī)會(huì)終于到了,，小樂(lè)器演奏,，沙錘、雙響筒,、三角鐵……沙錘,！對(duì)了，他可以演奏沙錘,。我好像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣,，想著他演奏時(shí)開心的樣子。

　　當(dāng)我把從宏宇小學(xué)借來(lái)的各種小樂(lè)器,，拿到瀘陽(yáng)小學(xué)的音樂(lè)課上時(shí),，孩子們都太興奮了，他們的眼中,，他的眼中都充滿了期待,，我拿著沙錘走到他身邊，見他有些膽怯,，但當(dāng)我把樂(lè)器放到他面前時(shí),，他終于還是戰(zhàn)勝了自己，用他那雙手接過(guò)沙錘,，可是沒拿穩(wěn),，掉了,。我蹲下身子拾起沙錘，又遞到他手上,，他接過(guò)沙錘,，很吃力的樣子，反復(fù)多次終于捏穩(wěn),。在搖動(dòng)中又幾次掉落,，再撿起來(lái)，捏穩(wěn),，搖動(dòng)……終于,，他跟著我，一起學(xué)著演奏了起來(lái),，同學(xué)們都在給他鼓勁,。看著他和其他同學(xué)一樣,，開心地用雙手演奏小樂(lè)器的那一刻,，我能感受到他那無(wú)比的興奮和自豪。

　　孩子,，你一定能行,！

　　一年的時(shí)間太快，太多太多的美好都將讓我一生難忘,！這寶貴的支教經(jīng)歷讓我獲得成長(zhǎng)并收獲幸福,。愿我的支教成為一種愛的影響，愛的傳播,。我愿用真情播撒希望,，這就是我認(rèn)為支教這個(gè)事業(yè)最光榮神圣的地方。謝謝你我的支教經(jīng)歷,，你讓我溫暖,、純凈。謝謝我所遇到的每一位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們，你們必將給我的一生留下最美好的回憶,。

　　此時(shí)我想獻(xiàn)上一首歌：“白日不到處,，青春恰自來(lái)。苔花如米小,，也學(xué)牡丹開……”我愿用真情播撒希望，愿每一位孩子都能駕著夢(mèng)想的翅膀,，勇敢去追,！