■戴月

　　放假第一天，我讓朵師傅做個(gè)計(jì)劃給我，不一會(huì)她就寫好了,。我一看,，就三條：活著,，呼吸,，玩。這還是人干的事嗎,？

　　于是我自己動(dòng)筆寫了一個(gè),，基本都是學(xué)習(xí)和各種網(wǎng)課。結(jié)果娃也不干了,。她說：“你這全都是學(xué)習(xí)上課做題,，我還活不活啊，我的童年只有一次??！”

　　我說：“媽媽考慮不周全，你的假期除了學(xué)習(xí)還得放松放松,，做點(diǎn)自己喜歡的事兒,。但是，你這個(gè)活著版的計(jì)劃,，我覺得也不對(duì),，全是玩，啥也不做,，浪費(fèi)時(shí)間,，你的童年只有一次啊,！你看我知錯(cuò)就改,，你也得改?！蔽覍?duì)朵師傅說,。

　　行行行,，我改，可把你這些都加上我就沒時(shí)間玩了,，美術(shù)老師還叫我參加比賽,，我要完成一幅作品呢。

　　所以,，我們要做計(jì)劃嘛，計(jì)劃做好了,，又能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，又能玩，還能畫出好作品來,。

　　于是,，我和朵師傅一起又訂了第三個(gè)假期計(jì)劃。我為什么非要折騰出三個(gè)假期計(jì)劃,？我其實(shí)完全可以直接給孩子一個(gè)更合理的計(jì)劃就完了,。但是我希望用這種方式，和孩子更好地溝通一下,。

　　合理的假期計(jì)劃應(yīng)該是從溝通開始的,，前期的溝通做得好，計(jì)劃就成功了一半,。但溝通很多時(shí)候不是靠給孩子講道理,，我說你聽，我一五一十地告訴你,，你一板一眼地照著做,，這不叫溝通，這是布置任務(wù),。

　　跟孩子溝通首先要讓孩子充分表達(dá)自己,，事先我也知道朵師傅做不出什么像樣的計(jì)劃來，但我還是讓她自己定一個(gè),，否則就不是溝通了,，又變成了我一個(gè)人指派任務(wù)。后來,，我定的計(jì)劃里全是學(xué)習(xí),，我就是故意的。因?yàn)橐环矫?，這樣做朵師傅會(huì)發(fā)現(xiàn)不對(duì),，媽媽你太狠了吧，她會(huì)給我改,。這樣一來,，我也可以就勢(shì)指出她的問題,，你是不是太懶了，她才能接受,。

　　另一方面,，這樣我才有回旋的余地。如果一開始我就拿出一個(gè)非常合理的計(jì)劃安排來,，孩子總歸是想再多玩點(diǎn),，再多爭取點(diǎn)時(shí)間，這時(shí)我就沒有退路了,。為什么需要做三份假期計(jì)劃,，主要是因?yàn)闇贤ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)不能省略，不能跳過去,。

　　最后我們商量下來的結(jié)果是,，朵師傅自主管理上午時(shí)間，完成作業(yè)和自主活動(dòng),。上半天我不管她,，給孩子信任和自由，讓她自己安排,。只有兩點(diǎn)要求：一是必須按進(jìn)度完成學(xué)校布置的作業(yè),，二是不能打游戲玩手機(jī)。

　　下午時(shí)間由我來安排,，有課外班也有自己練習(xí)的安排,，下午要比上午緊張多了。因?yàn)槠綍r(shí)安排得比較滿,，周六周日空著,，有什么合適的參觀游覽活動(dòng)帶孩子去，或者約好去同學(xué)家玩,。

　　關(guān)于如何制定假期計(jì)劃,，我最不喜歡給孩子打印一個(gè)密密麻麻的像火車時(shí)刻表那樣的計(jì)劃安排。一是,，孩子一看就反感,，壓力很大，從心里就不愿意配合,；二是也不現(xiàn)實(shí),，過于死板的計(jì)劃往往推行不下去。計(jì)劃的形式并不重要,，重要的是簡潔明確有效,。作為一個(gè)實(shí)用主義的老母親，我最喜歡的計(jì)劃是直接寫在周歷本上。網(wǎng)上那種花里胡哨的時(shí)間表我不愛用,，感覺還沒有這種記事本上的土辦法好使,。

　　另外，計(jì)劃的好處是可以提高效率,，但是凡事有利就有弊,，它也會(huì)給孩子帶來壓抑感，讓孩子不快樂,，時(shí)間長了還會(huì)破壞自主性,。因?yàn)橐粋€(gè)嚴(yán)格的計(jì)劃同時(shí)也是控制人的工具。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該是,，既能幫助孩子高效學(xué)習(xí),，又能避免成為控制孩子的工具。既有執(zhí)行力,，又有開放性，是一個(gè)活的,，有彈性的計(jì)劃,。

　　所以，我把上半天讓渡給朵師傅,，一來給她空間,，不會(huì)控制得太死了，二來也讓她學(xué)會(huì)自主管理,。而下半天呢,，她得接受計(jì)劃的管理，不管是情愿還是不情愿,，都得學(xué)著適應(yīng),。

　　我觀察了一下，她上午的時(shí)間利用得挺高效,，四天就完成了六篇英語小報(bào),，一篇語文小報(bào)，兩篇作文,，以及一幅八開的美術(shù)作品,。還有時(shí)間讀書，下樓玩雪,，看動(dòng)畫片,。

　　管孩子學(xué)習(xí)，該抓的要抓,，該放的地方也要放,，太松了孩子就廢了，太嚴(yán)了孩子也要廢了。所以上半天放養(yǎng),，下半天圈養(yǎng),，計(jì)劃只做半天，這就是我們的假期安排,。