長沙晚報掌上長沙4月14日訊（全媒體記者 岳霞）合理安排中小學(xué)生在校作息時間,、充分保障學(xué)生睡眠和自主學(xué)習(xí)活動時間作為“底線”,，將禁止法定節(jié)假日,、寒暑假集中補課或變相補課作為“紅線”……近日，教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于印發(fā)《查處中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為典型案例》的通知,，公布河北,、江蘇、河南查處中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為的典型案例,，并就進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為提出要求,。

此次批評的案例包括組織高三學(xué)生違規(guī)補課、提前開學(xué),、假期違規(guī)補課等行為,。教育部通知要求多渠道多形式進(jìn)行常態(tài)化、持續(xù)性排查整治,，始終保持嚴(yán)管嚴(yán)查高壓態(tài)勢,，維護(hù)好教育生態(tài)。對于學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為,，要重拳出擊,、嚴(yán)肅查處。

近年來,，教育部聚焦學(xué)生身心健康,，先后出臺多項文件，加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)管理,，旨在抓住造成青少年身心健康問題的關(guān)鍵點綜合施策,。

中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會理事長、北京四中原校長劉長銘認(rèn)為,，對基礎(chǔ)教育而言,，比學(xué)生獲取知識和分?jǐn)?shù)更重要的是形成理想和目標(biāo)，為未來的職業(yè)和生活做好充分準(zhǔn)備,。

長沙市教育科學(xué)院院長黃軍山表示,，驅(qū)動個別學(xué)校節(jié)假日補課的根本原因是“唯分?jǐn)?shù)”的錯誤價值追求和“唯升學(xué)”的功利政績觀。這種錯誤的價值觀,、政績觀不僅忽視學(xué)生的心理需求,、健康需求、情感需求,，也違背了教育的初衷,，抹殺了教育的人本屬性，代價則是犧牲了學(xué)生的身心健康,，犧牲了學(xué)校的人文關(guān)懷和教育的應(yīng)有溫度,。因此，廣大教育工作者必須深刻反思自己的教育哲學(xué),、教育理念,，是否真正把人放在了最重要的位置，是否真正關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,。只有這樣,，教育才不至于淪為生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品，才能培養(yǎng)出健康,、全面、完整的人,。

“隨著新課程,、新高考的實施，教學(xué)和考試逐步從‘知識導(dǎo)向’逐步走向‘素養(yǎng)導(dǎo)向’,，注重適應(yīng)終身發(fā)展,、社會發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)，特別是在真實情境中解決問題的能力,?！秉S軍山分析道，過去一些學(xué)校和地方要提高教育質(zhì)量主要靠投入，尤其是組織學(xué)生反復(fù)操練,、操練反復(fù),，投入大量時間、精力,。殊不知這樣做不僅犧牲了學(xué)生的休息時間,，犧牲了學(xué)生與生俱來的好奇心、求知欲,，犧牲了學(xué)生對學(xué)習(xí),、對生活的熱愛，更不符合課程教學(xué)改革和新高考的要求,?！皩W(xué)生的時間被低效教學(xué)完全占據(jù)后，學(xué)生會陷入被動學(xué)習(xí),、淺表學(xué)習(xí),，難以將所學(xué)知識結(jié)構(gòu)化、體系化,，更無從聯(lián)系生活,、聯(lián)系實際?！秉S軍山表示,，無論是出于追求更好的高考成績，還是奠基學(xué)生的未來發(fā)展,，學(xué)校管理者都要學(xué)會給學(xué)生留白,，給自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展留出更多時間和空間,，從而培養(yǎng)具有自主意識,、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的新質(zhì)人才。