長沙晚報掌上長沙5月9日訊（通訊員 桂愛平 全媒體記者 岳霞）通過沉浸式心理課堂和創(chuàng)意實踐,，同學們開啟了一場認識自我,、悅納自我的心靈成長之旅——今日,，長沙市實驗小學2414班教室上演了一場直抵童心的心理教育課堂。資深心理健康教育專家,、國家二級心理咨詢師,、應急心理干預治療師、首都師范大學中小學生心理教材編委會成員,、湖南省康復醫(yī)學會理事王夏卉老師受邀來到學校,，以“發(fā)現(xiàn)閃光的自己”為主題，打造出融合心理學,、美育與生命教育的創(chuàng)新課堂,。

在“情緒島旅行”互動課堂中，王夏卉老師創(chuàng)新運用Emoji表情圖卡,，將抽象的情緒認知轉(zhuǎn)化為趣味游戲,。“當這個表情變成會說話的云朵,，它會講述怎樣的故事,？”隨著王夏卉老師的引導，孩子們在“情緒猜猜看”角色扮演中,，逐漸理解喜怒哀樂的情緒密碼,。

當屏幕上開始播放《不完美的小企鵝》動畫短片,，四十多雙小眼睛隨著跌跌撞撞的南極精靈忽明忽暗?！八陌唿c好像我寫字歪扭的筆畫,！”“但那些斑點讓它成為獨一無二的企鵝！”孩子們在討論中逐漸領(lǐng)悟：生命中的不完美,，恰是照亮成長之路的星芒,。

特別設(shè)計的“尋找閃光點”環(huán)節(jié)將活動推向高潮?！拔业挠^察力像放大鏡”“我有讓朋友開心的超能力”……孩子們用童真而獨特的視角,，在“夸夸卡”上寫下彼此的特質(zhì)。

“希望六年級的我不再害怕舉手發(fā)言”“愿我能把畫冊填滿100頁”……在最具儀式感的“未來郵局”環(huán)節(jié),，孩子們將成長愿景化作密語,，折進各具創(chuàng)意的信箋。有人疊成紙飛機,，有人折出立體愛心,，將這些載滿心事的“時光膠囊”投入特制郵筒。

活動尾聲,，全體師生共同完成“心手相連”集體創(chuàng)作,。孩子們蘸取象征不同心理能量的彩墨，將掌紋化作絢爛圖騰,。2414班43個孩子的彩色手印在長卷相遇,，象征著班級共同體意識的凝聚。此次活動深度融入學?！翱匆娔?，支持你”心理健康月系列，將實小“讓每一個生命綻放光彩”的教育理念,，轉(zhuǎn)化為可觸摸,、可感知的成長體驗，為孩子們的心理健康構(gòu)筑起堅實而溫暖的守護屏障,。