長沙市麓山國際實驗小學(xué)五年級 蔣北

　　田野里,，有那么一個人在奔跑，她是誰,？

　　為了弄清她的身份,，我也邁著堅實的步伐朝她追尋而去。這時,，秋風(fēng)吹在我的臉上,，我并沒有感到不舒服，反而覺得非常涼爽,，連帶著整個人都更加有活力了,。詩人們經(jīng)常感慨“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”,，我卻覺得秋天讓人心曠神怡,。

　　她仿佛不知疲倦一般，奔跑的步伐一刻也不曾停下,。跑了一會,，我實在有些累了，便停下來,，站在樹下,，深吸一口氣，想稍微休息一下,。正在這時,，我感到有人在撫摸我的頭，抬頭一望,，原來是老楓樹爺爺,。這樣的時節(jié),，其他樹木都開始掉頭發(fā)了，唯有他的頭發(fā)和胡子卻依舊那么濃密,，甚至還染成了紅色,，不知道是老楓樹爺爺趕時髦，還是別人幫他染的,。我想,，眼前這樣的美景，大概就是詩人們常說的“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花”吧,。

　　當(dāng)我休息好準(zhǔn)備繼續(xù)追尋她的蹤影時，天空卻暗了下來,，不久,，便下起雨，豆大的雨珠打在我的臉上,，可我并不感到寒冷,。我正好奇雨怎么來得這么突然，卻突然發(fā)現(xiàn)她正揮動著雙手,，對著天空,，就像一個指揮家。隨著她的動作,，慢慢地一層清霧也浮現(xiàn)出來，伴隨著小雨,，逐漸鋪滿人間,。原來她還有行云布雨的本事，這讓我越發(fā)好奇她的身份,。

　　小雨淅淅瀝瀝下著,，我只得找了一個果棚躲雨。與我不同的是,，果園里的果子,，對著這雨，一個個喜笑顏開,，臉紅通通的,，眼睛里都是對人們采摘的期待?！皣W嘩嘩——”一陣風(fēng)吹過,，哇！好香??！連我都要被這陣果香熏倒了,。大文豪蘇東坡說“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”,，我想,，眼前這幅豐收的美景圖，應(yīng)該就是他希望我們能夠記住的美景之一,。

　　田野里,，那個身影還在奔跑，她是誰,？我心里已經(jīng)有了答案,。她是秋天的創(chuàng)造者，她是秋雨的指揮者,，她是不辭辛勞的果農(nóng)——她就是勤勞的秋姑娘啊,。

　　【教師點評】

　　文章的作者是一個五年級孩子，在他的筆下讀者可以感受到劉禹錫“自古逢秋悲寂寥,，我言秋日勝春朝”的別樣情懷,，精巧的構(gòu)思更是令人驚艷。開篇設(shè)置懸念,，吸引讀者閱讀興趣,，通過描寫自己在秋野中尋找秋姑娘身影時的所見所聞，描繪出一幅美不勝收的秋景圖,，將秋天擬作秋姑娘,，運用擬人化的手法，賦予秋天人的情感,，讓文章更加生動,。小作者眼中的秋風(fēng)秋雨、楓葉似火,、果園勝景都通過有趣而優(yōu)美的描寫語言展現(xiàn)出來,，并且將這份喜悅傳達給了讀者。豐富的想象力以及扎實的寫作功底都值得肯定,。

　?。ㄖ笇?dǎo)教師：嚴(yán)振宇）