長沙市望月湖二小三年級(jí)（3）班 李響亮

　　嘿,！你呀你,，你怎么就這么笨呢？

　　一直以來,，你就是我們班大名鼎鼎,、鼎鼎大名的“女秀才”,，論才能，出類拔萃,；論成績,，遙遙領(lǐng)先！本來這種小豬佩奇式的快樂日子你過得很舒坦,，但你就是閑不下來,，看到班上有些同學(xué)紀(jì)律渙散、隨心所欲,，你主動(dòng)提出“嚴(yán)于律己,、從我做起”的響亮口號(hào)，號(hào)召大家認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),、踏踏實(shí)實(shí)做事,。你啊，這真是做了一件蠢事,，怪不得大家覺得你是個(gè)“大笨蛋”,。

　　為什么呢？口號(hào)是打出去了,，但同們們卻對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,。先是朋友跟你“吹”，接著是同桌與你鬧,，但你絲毫沒有受到影響,，依然非常耐心地和這些同學(xué)溝通交流，水滴石穿,，你的誠心終于感動(dòng)了大家?，F(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律好多了，這完全是你的“汗馬功勞”,！因?yàn)槟闫鋵?shí)并不笨,！

　　再后來嘛——你竟然對(duì)我指手劃腳，想干嘛,？我這是在對(duì)牛彈琴,？你這個(gè)大“笨蛋”！

　　不得不佩服你,，你做起事來真有一股子堅(jiān)持不懈的精神,，就像光頭強(qiáng)，不達(dá)目的絕不收工,！你看到同學(xué)們當(dāng)中有很多人愛玩手機(jī),，酷愛游戲，你知道這些行為對(duì)我們并不好，于是號(hào)召大家遠(yuǎn)離手機(jī),，多多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

　　于是你又開始干“笨事”：下課之后，你身先士卒帶著大家去望月湖社區(qū)清掃垃圾,；周末,，你以身作則主動(dòng)參加各類有意義的活動(dòng)，比如閱讀書籍,、當(dāng)志愿者,。在你的帶領(lǐng)下，很多同學(xué)們改掉了愛玩手機(jī)的壞毛病,。你的“笨”得到了大家的認(rèn)同,，每天過得快樂而充實(shí)！

　　你呀,，真是個(gè)“笨蛋”,，我就不明白了，你怎么就這么喜歡狗拿耗子——多管閑事,！你聽說一位同學(xué)爸爸生重病,，而這位同學(xué)家里很困難，于是號(hào)召大家積極捐款,，為這位同學(xué)送去春天般的溫暖,，這位同學(xué)也越來越愛我們這個(gè)大集體了！你說要做新時(shí)代的好少年,，每天制定好完美的青春修煉手冊(cè),，身體力行，真讓我自愧不如,，你說的話是真的嗎,？

　　什么？你聽不到我在說你“笨”!你別那么斯文好不好,？大聲點(diǎn),，拿出你班長的威嚴(yán)氣勢(shì)來嘛！咦,？你怎么就裝聾作啞了？皺著眉頭,，緊握筆桿,，又在天馬行空地想著搞什么名堂？天知道,，是不是你腦子又缺了幾個(gè)零件,，又在想著門路找笨事做？

　　嘿——你呀你,，真是一個(gè)大“笨蛋”,！不過說真心話,，我是真的喜歡你這個(gè)“大笨蛋”！因?yàn)槠鋵?shí)你一點(diǎn)都不笨,！

　　【教師點(diǎn)評(píng)】

　　這是一篇能讓人開心也能讓人掩卷沉思的習(xí)作,，小作者的構(gòu)思非常新穎獨(dú)特，采取正話反說的手法,，采取第二人稱敘事方式,，拉近和讀者的距離，塑造了一個(gè)非常有個(gè)性特點(diǎn),、為班級(jí)著想,、有奉獻(xiàn)精神的人物形象——自己的班長，人物形象刻畫很成功,。文章通過具體描述班長為治理班級(jí),、服務(wù)同學(xué)所做的一系列“笨事”，凸顯了一個(gè)以身作則,、身先士卒的“笨蛋”班長形象,，描寫人物手段獨(dú)特，描寫事件真實(shí)可信,。文章語言風(fēng)趣幽默詼諧,，詞語運(yùn)用豐富，是一篇優(yōu)秀的四真作文,。

　?。ㄖ笇?dǎo)教師：毛繁榮）